HITSA Innovatsioonikeskus on rahvusvahelise projekti inGenious raames tõlkinud koolide ja ettevõtete koostööd käsitleva juhendi. Tegemist on praktilise materjaliga, mis pakub näpunäiteid meeles pidamiseks, kui kavandatakse nii ühte kooli ja ettevõtte külastust või pikemaajalisemat koostööd.
Juhendis tuuakse esile küsimused, millele on oluline vastata juba enne omavahelise koostöö algust, näiteks millised on osapoolte ootused, milliseid metoodikaid õpetaja kasutab, milline on ettevõtte roll õppeprotsessis ja milliste konkreetsete teadmiste jagamist ettevõttelt oodatakse.
Eraldi peatükkides on toodud nõuanded õpetajatele juhuks, kui õpilastega minnakse ettevõttesse ja vastupidi: nõuanded on ka ettevõtte töötajale, kes valmistab ette kooli külastust. Juhendist saab samuti abi isikuandmete kaitse ning autoriõiguste kohta – pildistamine, filmimine jm küsimused võivad olla teemad, millele alati tähelepanu ei osata pöörata.
Juhendi lõppu on lisatud kontrollküsimused, mis aitavad tegevusi süstematiseerida ja läbi mõelda, kas kõik vajalikud ettevalmistused on tehtud. Juhendi saab alla laadida HITSA Innovatsioonikeskuse veebilehelt.
Projekti inGenious eesmärk on edendada koolide ja ettevõtete koostööd LTT ainete õpetamisel, tekitada noortes suuremat huvi nende õppeainete vastu, samuti näidata võimalust siduda tulevane erialavalik IT, loodus- ja inseneriteadustega. Tegemist on suurima haridusvaldkonna projektiga, mida Euroopa Komisjon 7. raamprogrammist rahastab.
Projektis osaleb rohkem kui tuhat klassi üle Euroopa. Eestist osaleb kümme õpetajat erinevatest koolidest, kes oma klassidega katsetavad rahvusvaheliste ettevõtete (Shell, Nokia, Microsoft, Philips, Volvo, Euroopa Naftakeemia assotsiatsioon jne) loodud praktikaid. Praktikatega saavad tutvuda kõik huvitatud õpetajad inGeniouse portaali, kus tuleb liituda õpetajate kogukonnaga.
Projekt põhineb kahe katusorganisatsiooni – European Schoolneti ja European Round Table of Industrialists – partnerlusel. Eestis koordineerib projekti tegevusi HITSA Innovatsioonikeskus.
Signe Ambre
