E-õppe ABC (Arhiiv)

Kodus proovib Kaja iseseisvalt Moodle’i kursusele õppematerjale lisada. Tekstiga pole mingeid probleeme, kuid esialgu ei saa Kaja hakkama piltide lisamisega. Kaja saadab haridustehnoloogile e-postiga kirja, kus ta oma probleemi kirjeldab. Vastuseks saab ta juhised, kuidas piltide lisamine käib. Nii õnnestub lõpuks piltide lisamine edukalt. Edasi […]

Loe edasi

Enne järgmist kokkusaamist haridustehnoloogiga tegi õpetaja Kaja konkreetseid ettevalmistusi oma e-kursuse loomiseks. Kuna ta otsustas kursuse luua Moodle õpikeskkonnas, siis tegi ta endale Moodle kasutajatunnuse ning tellis administraatorilt kursuse põhja oma inglise keele kursuse jaoks. Kaja otsustas kursust planeerides, et ta ei hakka kasutama täielikult […]

Loe edasi

Ühel kolmapäeval pärast tundide lõppu jõudis Kajal kätte kokkulepitud aeg kooli haridustehnoloogiga kohtumiseks. Enne kohtumisele minekut otsustas Kaja uurida, millised on haridustehnoloogi tööülesanded nende koolis. Selgus, et haridustehnoloog annab soovitusi, kuidas veebipõhiseid õppematerjale ette valmistada ja kujundada. Samuti aitab haridustehnoloog valida sobivaid metoodikaid ja tehnoloogiaid […]

Loe edasi

E-õppe võimalusi uurides jõudis õpetaja Kaja seisukohale, et ta soovib kindlasti e-õpet  kasutama hakata. Samal ajal on tal tekkinud mitmeid kõhklusi. Kas e-õpe on ikka minu jaoks? Kas ma saan hakkama, kui mul pole erilisi tehnilisi oskusi? Kaja kurtis oma muret kolleegile, kes teda kohe […]

Loe edasi

Õpetaja Kaja on inglise keele õpetaja, kelle koolis on kavas hakata järgmise õppeaasta alguses traditsioonilist õppeprotsessi täiendama e-õppega. Õpetaja Kaja hakkas tegema vajalikke ettevalmistusi e-kursuse loomiseks. Ta tutvus teemat käsitlevate materjalidega ning sai muuhulgas teada järgmist: E-õppe all mõistetakse õpet, kus õppeprotsess või osa sellest […]

Loe edasi